台灣數位學習數位教學平台 RSS feed provider zh-tw http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doclist&folderID=2072 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=12091 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年  06  月  09 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　55　人 授課內容摘要 1.          期末報告-微電影競賽 學生學習狀況 表現優良，各組皆上台報告，討論熱烈。 待解決問題 1.    請第2.5.7這三組同學繳交資料，6/21將進行四班競賽。 2.    通知下禮拜要填寫問卷，請同學務必來上課。 3.    助教下禮拜必須繳交微電影，及製作期末成果冊。 4.    各自訂6/26至中正大學高鐵票。   Wed, 18 Jun 2014 10:41:06 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11989 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年  05  月  26 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　55　人 授課內容摘要 1.    民國34年 (1945) 8 月14日日本宣佈投降，八年的對日抗戰結束 2.    二二八受難者家屬阮美姝回憶父親阮朝日當時興奮的情景：“我父親八月十五日竟然用跳回來，人還沒進門就聽到他的聲音，大聲說我們回歸中國了，我們要做中國人了，不再做日本人！ 3.          期末微電影製作繳交辦法說明 學生學習狀況 學生學習狀況良好，對於期末微電影展出的報告方式討論熱烈。 待解決問題 1.          期末報告影片在6/9請大家繳交各自小組作品。 2.          課後討論剩兩組未完成，第9與第10組時間需確定。 3.          6/16各組完成未完成事項 4.    6/21競賽，第一名獎金五千元 5.    提醒各組製作五分鐘期末報告影片   Tue, 27 May 2014 17:00:17 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11956 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年 05 月 19 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　52　人 授課內容摘要 1.   客家屬地以及來源的探討。 2.   期中聯展的觀賞。 3.   蕭老師微電影的最後小叮嚀。 學生學習狀況 上課情況良好。 人數有點偏少。   待解決問題 1.   下週的課程討論時間確認(7、9組)。 2.   微電影問題可以去圖書館找蕭老師討論。 3.   期初聯賽時下周須提醒他們要交PPT3頁(含小組照片、題目以及相關報告)   Sun, 25 May 2014 13:34:32 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11846 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年 04 月 21 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　52　人 授課內容摘要 1.   閩客關係在台的探討。 2.   當時時空背景與皇帝賜義民的意義。 3.   客委會的成立原因。 學生學習狀況 上課情況良好。   待解決問題 1.   下週的課程討論時間確認(3、4、7、9組)。 2.   組長必須要有組員聯絡方式。   Tue, 13 May 2014 15:20:10 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11806 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年  05  月   05 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　50　人 授課內容摘要 當客家遇到福佬：閩客關係探討 l   清代至日據時期，台灣的漢人的比例為福佬人佔84%粵人佔16% l   台灣在1885年建省之前均屬於福建省，故福佬人視粵人為「客」，粵人被稱為「客子」聚居處則稱為「客庄」 l   移墾初期閩粵是共墾的合作關係，由於閩人與官府關係密切，而獲得墾權，粵人多數屬春來秋返的傭工，形成「閩主粵佃」 學生學習狀況 學生學習狀況良好，課堂反應與回應不錯 待解決問題 1.    期末為電影主題更改，本週需確認。 2.    課後討論同學需確定時間，以便老師前往與同學討論。   Thu, 08 May 2014 10:31:11 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11643 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年  04  月   21 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　52　人 授課內容摘要 1.明新科技大學范明煥老師演講；客家神祉啟源與在臺神明由來 2.世界咖啡館進行；上節演講的主題討論     學生學習狀況 上課情況良好，並在下節討論時發問老師問題。   待解決問題 期末微電影主題的確認。 組長必須要有組員聯絡方式。   Mon, 28 Apr 2014 23:54:54 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11541   健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103  年  04  月   21 日 授課教師：　　藍清水　 　　　教學助理：　陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　54　人 授課內容摘要 1.客從何來？ n   客家人的起源 n   中原貴胄後裔說 ( 羅香林 ) n   南方土著說 (房學嘉 ) n   文化概念說 ( 謝重光 ) n   漢畲互動說 ( 蔣炳釗 ) n   南方漢人說 ( 羅肇錦 )   2.世界咖啡館進行方式說明     學生學習狀況 1.    世界咖啡館本週第一次進行討論，在課程討論中，每組同學可以針對主題進行探討，感覺到同學用此方式進行討論學習狀況較好。     待解決問題 1.  第三組未到課的同學，請助教發MAIL通知或打電話了解缺課原因為何。 2.  期末微電影主題確認進度，助教需多與各組組長討論。 3.  下週將請業界師資來課堂上授課，請TA協助領據的部分處理。     Tue, 22 Apr 2014 16:23:52 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11504 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　　上課日期：　103 年   4　 月  14   日 授課教師：藍清水　　教學助理：徐振倫  (TA用) 出席人數 應到：61人　　　實到：45人 授課內容 摘要 期末分組工作分配概要。 太陽花學運與公民活動，現在年輕人對社會未來的不確定性與期許。 學生學習 狀況 互動良好，有組別沒來。 問題討論 電訪請沒到組別來上禮拜六的課程以及同學們期中報告的繳交。 上課照片 上課照片 Sat, 19 Apr 2014 23:32:59 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11503 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　　上課日期：　103 年   3　  月 24   日 授課教師：藍清水　　教學助理：徐振倫  (TA用) 出席人數 應到：61人　　　實到：45人 授課內容 摘要 日據時期對台灣的利與弊，從電影KANO看整個當時台灣社會。 八田與一對台灣的影響，並從他本身探討故鄉認同感。 日本殖民並把女性意識帶進台灣漢人，女性主義抬頭，並有兩性都有學習權利。 學生學習 狀況 認真抄筆記，並於課後問問題。問卷也確實回答，並發表自己看法。   待解決問題 無 計畫團隊 回應 部份學生的問卷可以上傳並表揚好的。 上課照片 上課照片 Sat, 19 Apr 2014 23:32:09 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11501 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103　 年   3　 月  17  日 授課教師：　　藍清水　　　　　　教學助理：陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　50　人 授課內容 摘要 1.    郭懷一事件 ( 1652年8月5日)，漢人被殺者約有男人四千多人，婦女與小孩被殺的更多。 2.    荷蘭人在臺灣除了徵兩倍於清朝的苛稅之外，不讓漢人有政治權利，禁止漢人與原住民貿易、禁止漢人擁有武器、禁止漢人自由集會、強迫娶原住民婦女為妻的漢人信教，不從則強迫離異。 3.    荷蘭人在臺灣獲取大量的利益1682年為鄭成功所敗，退出臺灣。 學生學習 狀況 1.    分組名單已完成，組長應清楚自己組員人數，下次上課改為小組會議方式坐位，方便進行分組討論。 2.    同學低頭滑手機的狀況已有改進，。 3.    出席狀況這週尚未改善，未到同學將記曠課及電話督促學生應出席。 待解決問題 1.  學生出席狀況。 2.  計畫社群網站，TA應多上網更新。 3.  學生上課情形得照片應多拍幾張。 課群會議 回應   Sat, 19 Apr 2014 23:31:09 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11500 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103　 年   3　 月  10  日 授課教師：　　藍清水　　　　　　教學助理：陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　50　人 授課內容 摘要 1.  日據時代的臺灣 ( 殖民政策與台灣意識的形成 ) 學生學習 狀況 1.  分組名單尚未完成，有些組別沒有選出組長及人數湊不齊全，故請尚未完成的同學重新分組。 2.  與老師互動尚可，些許同學低頭做自己的事情，這個情況需改善。 3.  出席狀況這週較差，10人未到，將電話提醒為到的同學應到課以免被記曠課。 待解決問題 1.  分組名單，將於下週完成。 2.  學生出席狀況。 課群會議 回應   Sat, 19 Apr 2014 23:29:56 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11499 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　　上課日期：　103 年   3　  月    3   日 授課教師：藍清水　　教學助理：徐振倫  (TA用) 出席人數 應到：61人　　　實到：59人 授課內容 摘要 荷蘭據台影響與台灣地理對當時世界經貿的重要性。 日本殖民台灣，對日本人不是排斥而保有相當的日本習俗與文化。不過被殖民者還是趨於劣勢。 學生學習 狀況 互動良好，甚少缺席。 待解決問題 有學生重覆修課。 計畫團隊 回應 已登記名單。活動可選擇一堂來執行就好。 上課照片 上課照片 Sat, 19 Apr 2014 23:28:53 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11498 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　103　 年   2　 月  24  日 授課教師：　　藍清水　　　　　　教學助理：陳婷婷、徐振倫　　   (TA用) 出席人數 應到：　61　人　　　實到：　57　人 授課內容 摘要 1.  課程大綱解說，並講解課程評分方式。本學期成績分配：影片20%、討論30%、期中報告30%、期末報告(微電影) 20%、跨班上課20%。 2.  移民社會的基本介紹─荷蘭篇 學生學習 狀況 1.  因今日為學生選課最後一天，故有些學生仍然猶豫不知道是否要選這門課，學生系統選課人數為61人，出席學生為57人。 2.  與老師互動良好，老師以引導的方式讓學生思考及回答問題，互動頻繁。 3.  有一位邱同學本學期確定要選這門課，但他向老師提出他的特殊狀況，老師有與邱同學溝通並了解情況。 待解決問題 1.  尚未讓學生分組，預計將於下週請學生上網分組完成。 2.  影像讀書會未填寫的同學，下週必須選片登記完成。 課群會議 回應     Sat, 19 Apr 2014 23:27:20 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11452 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：移民社會與多元認同　上課日期：　104　　  年   2  月   17   日 授課教師：　　　　藍清水　　　　                            (TA用) 出席人數 應到：　　55　　人　　　實到：　　42　　人 授課內容 摘要 台灣移民社會的形成與歷史，台灣被各時期統治及殖民(清朝、荷西、日本、中華民國)。不同政權對台灣政治、經濟、社會、文化所造成的影響。 移民社會對台灣的影響，外籍勞工在台灣的重要性與改變台灣生活型態。 原住民的生育率比新住民高三倍，並討論現代年輕人不願結婚，少子化。台灣邁入高齡社會的隱憂與年輕人未來的出路該怎麼走。       學生學習 狀況 到課率接近8成，因選課還未確定，上課人數已達預期。 同學與老師互動良好，並有問答穿插於課堂間，整個學習氣氛熱絡。   待改善問題 配分模式尚未趨於完整，因選課時限未到，下次上課也要告知整個課堂運作與模式。   課群會議 回應 統一配分模式搭配跨班聽課，有加分的獎勵。並下次上課助教也能帶領學生和多了解學生狀況以利於他們對課堂任何有疑問地方能第一時間掌握。     Fri, 18 Apr 2014 14:32:54 +0800