台灣數位學習數位教學平台 RSS feed provider zh-tw http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doclist&folderID=2068 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11362 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　年03　月  03日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　　何宗穎　　　(TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　43　人 授課內容 摘要 1.      介紹課程網站上所公布的各項資料 2.      簡介鄭芝龍的生平與事蹟 3.      進行第一次的世界咖啡館討論鄭芝龍 4.      最後由於時間關係，由老師做簡單的結論 學生學習 狀況 在進行世界咖啡館時，同學比預期中還快進入狀況，幾乎所有人都願意當下查資料，並發表自己的意見，算是蠻投入在課堂中。 待解決問題 可能是第一次進行世界咖啡館的討論模式，大家在時間的分配上並沒有做得很好，所以最後做結論的時間不夠。 上課照片 上課照片   Mon, 07 Apr 2014 15:01:58 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11148 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　　歷史人物分析 　上課日期：　103  年  02  月   17 日 授課教師：　　邵承芬　　　　教學助理：　傅郁琪、何宗穎　　   (TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　42　人 授課內容摘要 1.  簡述課程內容和期中報告，而期末報告以微電影呈現，本學期成績分配：討論佔30%～控制力的展現、期末成果展佔30%～創造力的展現、期中口述歷史佔20%、讀書會佔20%～學習力的展現 。 2.  課程摘要如下: l   荷據時期的海上經貿霸主-鄭芝龍 l   清代台灣首任巡撫-劉銘傳 l   大稻埕的富豪-李春生 l   台灣水利之父-八田與一 l   台灣首位醫學博士-杜聰明 l   台灣首位女性革命家-謝雪紅 l   台語歌謠之父-鄧雨賢 l   台灣第一位女醫師-蔡阿信 l   政治人物的典範-孫運璿 l   台灣最早的本土漫畫家-劉興欽 學生學習狀況 1.    於十大經典人物猜謎時，同學反應熱烈，並積極回答 2.    由於加退選尚未結束，學生到課率約76% 待解決問題 1.  尚未完成分組及報名影像讀書會的同學請於下週完成     Tue, 01 Apr 2014 19:10:32 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11147 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　年02　月  24日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　　何宗穎　　　(TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　47　人 授課內容 摘要 1.      介紹課程網站，請學生多多上去回應。 2.      讓學生填寫評分表，幫網站打分數。 3.      各組簡單的為期末微電影作業分配工作。 4.      介紹課程簡介、核心能力、歷史人物的成敗因素與學習指標。 5.      有一位學生上台分享他休學工作的經驗。     學生學習 狀況 1.      大概有一半的學生在聽課，剩下的幾乎都在玩手機，少數在睡覺。 2.      學生上台分享經驗時，全部的人都安靜的聆聽，顯示同儕的影響力還是比較大。 待解決問題 1.      需思考出能讓學生專心於課堂的方法 2.      其次就是如何避免不上課的同學影響其他人。   上課照片   上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:10:15 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11146 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　　歷史人物分析 　上課日期：　103  年  03  月   10日 授課教師：　　邵承芬　　　　教學助理：　傅郁琪、何宗穎　　   (TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　45　人 授課內容摘要 你我熟知的劉銘傳 n   台灣首任巡撫 n   台灣近代化的推手 n   認識臺灣的近代化，必先認識劉銘傳 n   治台理念-海防、練兵、清賦、撫番 n   在臺建設-國防、交通、電郵、財稅、行政… n   稱病請辭   學生學習狀況 1.    本週課程人物-劉銘傳由第二組同學負責導讀與課前預習 2.    圓桌會議本週採原組進行討論，不進行跑桌，因此在課程討論中，每組同學可以針對主題有更多的時間做完全的探討 待解決問題 1.  影像讀書會尚未完成兩場次登記同學，將於下周再次確認 2.  確認第三組的課前討論進度 3.  第七組同學上課狀態，繼續督促   Tue, 01 Apr 2014 19:09:46 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11145 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　年03　月17日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　　何宗穎　　　(TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　37　人 授課內容 摘要 1.      將各組分別以金木水火土與仁義禮智信命名組名。 2.      簡介八田與一的生平與事蹟。 3.      各組針對八田與一做討論 4.      票選上周討論紀錄最受歡迎的組別 5.      分別請了第三組桌長與第八組上台發表對八田與一的看法 學生學習 狀況 同學對於討論的模式逐漸熟悉，但還是有少數幾組內容太過簡略。除此之外，同學較無法冷靜下來，當台上有講者時，無法專心聽講，甚至影響到他人。 待解決問題 如何讓同學了解當台上有人在講話時，必須給予尊重並能專心聽講，可能是需要努力的地方。 上課照片 上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:08:46 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11144 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　　歷史人物分析 　上課日期：　103  年  03  月   24 日 授課教師：　　邵承芬　　　　教學助理：　傅郁琪、何宗穎　　   (TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　44　人 授課內容摘要 一代茶王李春生 n   台北三大富豪之一-大稻埕李春生 n   大稻埕與茶-北台灣茶葉集散地 n   從買辦到資本家 n   李春生與基督教-15歲隨父入基督教 n   李春生現象-西化、開放包容 期中作業、期末作業說明 n   下兩週放假，請同學04/14期中考課程於下午兩點於A317a電腦教室上課 n   期中作業繳交一篇祖父母訪談、相片(一段話) n   期末微電影題目訂定-年代、主題 學生學習狀況 1.    劉銘傳由第二組同學負責導讀與課前預習 2.    圓桌會議本週採原組進行討論，不進行跑桌，因此在課程討論中，每組同學可以針對主題有更多的時間做完全的探討 待解決問題 1.  未到課同學，發MAIL通知未到課程同學出缺席狀況 2.  連兩週放假，多注意同學期中訪談作業進度 3.  期末微電影作業進度，助教需多與各組組長討論 Tue, 01 Apr 2014 19:08:19 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11143 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   04　 月  14  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　55　人　　　實到：　47　人 授課內容 摘要 1.請各位同學上課群網站寫前測問券。 2.讓大家補齊先前沒上網回答的問題與討論。 3.再次說明期中作業的繳交方式。 4.確認星期六的剪輯工作坊參加人員 學生學習 狀況 這次出席的狀況應該是從開學到現在最完整的一次，大家都能順利的登入帳號並完成前測。此外要他們回答問題討論的部分，大家也都非常認真的補齊之前所遺漏掉的部分，甚至下課鐘都打了還是欲罷不能，說明了大家其實還是可以完成這些討論，只是平常的時候較為鬆懈，問題才會一直累積。 待解決問題 出席狀況似乎在對於同學較為重要的時候才能提高，可能需要用其他方法提高出席率，如每堂點名等等。另外也希望大家能在平常更常上課群網站回答問題討論。 上課照片   上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:07:51 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11142 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   04　 月  21  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　53　人　　　實到：　42　人 授課內容 摘要 1.進行杜聰明圓桌討論。 2.期中作業繳交，小組統一收齊，並由TA完成擔潤筆及審閱的工作。 3.期中作業今天繳交的同學，如需要微調者，請於本週日晚上十二點以前寄給各組負責的TA，成績比照正常繳交的分數計算方式。 4.第八組同學獲得連續兩週圓桌討論優秀獎，並發7-11禮卡。 5. 宣布期末學生小組實作費的各項規定與標準。 學生學習 狀況 在課程中，學生手機的普遍使用率居高，在今天課程講課時，老師要求同學專注配合授課老師將課，暫時停下手邊任何工作，使方法得到許多共鳴與回饋，專心一件事才能使得效率提高。 待解決問題 1.    圓桌討論過後，可以請同學上台發表其意見，讓更多的同學有上台的機會。 2.    尚未繳交作業的同學，再繼續追蹤其繳交上的問題與困難。 上課照片 上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:05:20 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11141 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   04　 月  28  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　53　人　　　實到：　47　人 授課內容 摘要 1. 謝雪紅的生平導讀，並強調當代女性的困境，衍伸出謝雪紅當時的突破。 2. 請第六組上台分享對謝雪紅的看法，另外也抽兩組派代表講述對現代女性的看法。 3. 進行謝雪紅的圓桌討論。 4. 請圖書館劉旅辰老師教同學為電影的製作，重點在於事前的準備工作，包括劇本、場景、工作分配等等需注意的地方。 5. 調查劉興欽來演講的調課時間。 學生學習 狀況 學生已經熟悉圓桌討論的方式，大致知道該如何找到所需要的資料，但少數幾組的內容較為不足。在第二堂教微電影製作時，當老師在講課時較無法專心，多數人都在做自己的事，或是與其他人聊天，但在播放影片時就非常專注。 待解決問題 1. 要讓他們在圓桌討論時多發表意見，多寫一些東西。 2. 有些人會在中間下課時間翹掉，須多加注意。 上課照片 上課照片 Tue, 01 Apr 2014 19:04:52 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11140 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   05　 月  05  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　53　人　　　實到：　47　人 授課內容 摘要 1.臺灣阿信的美力人生- 蔡阿信的協同論壇 2.由本班與吳美玲老師-性別與社會同學一同參與 3.邀請協同老師趙佩玉老師、藍清水老師、閔宇經老師針對 Q1：日治時期的女性圖像探討 Q2：從『生得過雞酒香；生不過四塊板』到專業婦產科的獨立，從穩婆到產婆，台灣人醫學觀念及技術的進步？ Q3：一個與台灣50年殖民史相依存的女性的奮力人生，有何值得我們現代女性借鏡之處？ 讓五位老師從性別、文學及全球化等不同觀點來探討(詳見0505協同教學論壇紀錄) 學生學習 狀況 透過論壇方式來授課，學生反應熱烈，在課程的學習回饋單當中有許多不同的啟發與觀點，並在Q&A的時候由本班第八組的湯雅雯同學進行提問，雅雯在提出自己疑問的同時亦是幫許多同學解決了心中的疑問，故給予雅雯極高的肯定。 待解決問題 1.上周已通知的魏詮峻；何冠毅；林哲旭；魏佑宇；蕭妤安等五位同學，本週仍未到課再繼續追蹤 2.子柔本周已到班上課，並持續給予子柔課業的協助及課程學習方向 上課照片 上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:04:25 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11139 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   05　 月  12  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　53　人　　　實到：　41　人 授課內容 摘要 1.      與蕭慧媛老師協同教學，討論鄧雨賢。 2.      介紹鄧雨賢生平，包括人生碰到的一些挫折與變革。 3.      介紹幾首鄧雨賢較膾炙人口的作品，同時也放給同學聽。 4.      請各位同學寫下自己最喜歡的一首歌，並與大家分享。 5.      請幾位同學現場唱自己選的歌曲。 學生學習 狀況     兩位老師的對談非常活潑生動，但台下同學的專注度仍然不高，尤其是在前半部分討論生平的地方。但到了後半段介紹歌曲時，有稍微把大家的注意力拉回來，最後叫同學唱歌時專注力是最高的，可能是老師有走下去看大家的作業，也可能是最後放的歌曲比較能吸引大家的注意。 待解決問題 1.          當跟學生有互動的活動時，比較能吸引大家的注意力，這點可以在之後的上課模式中做改善。 2.          類似的協同教學都要學生寫問卷與作業單，但當大家在專心寫得時候，往往會忽略掉上課的東西。建議可以在課堂上只要將問卷寫完，作業單等等需要寫較多字的部分可以之後再交，能使學生比較專注在課堂內容。 上課照片 上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:04:06 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11138 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   05　 月  19  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　53　人　　　實到：　43　人 授課內容 摘要 1.無慾無私的政治家孫運璿(1913-2006)    ◆粉碎日本人想讓台灣成為黑台灣的電機工程勇士    ◆一位大時代下大人物所作的大事情    ◆永遠身先士卒為民表率的政治家 2. 孫運璿記錄訪談影片     以行動拒絕無力http://www.youtube.com/watch?v=t4M3a3hWykM     巨變時代的領導人http://www.youtube.com/watch?v=IAsTF_2SShQ 　　一個大時代中的大人物，卻牽動著所有世代小人物的心，因為我們正需要這樣的人來帶領我們遠離紛擾，遠離憂心，遠離躁動的社會．如今我正努力的向孫運璿看齊，即使難達於萬分之一，也期盼能用心追趕，哲人雖已漸遠，但那高風亮節的情操，將是我們一生追尋的典範． 學生學習 狀況 課程重點式的PPT再搭配孫運璿以往的紀錄訪談影片一同教學，同學反應熱烈，並邀請第九組同學發表自己的意見與想法，同學對於台灣的現在與過去的政治有不同面向的啟發，進而達到學習思考學習。 待解決問題 1.下週繳交已請家長簽名並寫好評語期中訪談作業 2.期末微電影製作，請斾辰老師給予各小組輔導 上課照片 上課照片   Tue, 01 Apr 2014 19:01:33 +0800 http://59.120.37.115/board.php?courseID=257&f=doc&cid=11137 健行科技大學1022學年度『凝視與再現：移民社會與多元認同』 課群計畫課堂日誌 課程名稱：　歷史人物分析　　　上課日期：　103　 年   05　 月  26  日 授課教師：　　邵承芬　　　　　教學助理：　　傅郁琪、何宗穎　   (TA用) 出席人數 應到：　  　人　　　實到：　25　人 授課內容 摘要 1.      強調微電影的故事性，舉第八組為例。 2.      導讀劉興欽博士，介紹生平及為何開始發明。 3.      課程回顧，透過十個人物瞭解五大素養，並與同學討論，學生是否也同樣培養出五大素養。 4.      透過鄭捷事件，反思自己該做甚麼。 5.      講解微電影比賽流程。 學生學習 狀況     透過票選選出自己對於課程中十個人物，何者的認同與自己最為相近或是最認同他的認同，藉由這樣的方始，能讓學生再次反思整個學期的課堂下來，是否都有得到收穫，也提高同學的參與感。 待解決問題 1.          需再次提醒為電影需繳交的內容，包含影片、劇本、PPT及海報。 2.          收齊尚未繳交的期中訪談作業。 上課照片 上課照片 Tue, 01 Apr 2014 19:01:02 +0800